1. Avanzamos hacia el debate académico
Seguimos avanzando en la preparación del reto final: la participación en un debate académico. Si revisáis lo ya aprendido, comprobaréis que habéis recorrido un camino muy completo y progresivo:
- En la sección 3ª (Mini reto: buscar argumentos), de modo informal, buscasteis argumentos y comenzasteis a razonar sobre temas controvertidos.
- En la sección 4ª, desarrollasteis habilidades de alfabetización informacional para poder hallar información fiable en fuentes externas y aprendisteis cómo incorporarla correctamente a vuestros textos mediante la citación.
- En la sección 5ª, reconocisteis los caracteres básicos de un texto expositivo, produjisteis un texto expositivo extenso y, además, realizasteis un primer ensayo de la presentación oral de esa información.
- En la sección 6ª, disteis el salto definitivo al texto argumentativo: aprendisteis sus rasgos característicos, comprendisteis qué es un argumento, cómo se construye con el modelo ARE (Afirmación-Razonamiento-Evidencia), conocisteis cuáles son los diferentes tipos de argumentos, así como el uso estratégico de las evidencias y las técnicas de refutación. Además, realizasteis ejercicios prácticos, entre otros: análisis de una argumentación oral en vídeo y prácticas de redacción de una argumentación y de refutaciones.
En realidad, estáis ya al final del camino, cada vez más cerca de poder tomar parte en un torneo de debate académico con rigor, eficacia y solvencia. Habéis trabajado los fundamentos de la argumentación, tanto escrita como oral. Lo que ahora aprenderéis son las claves específicas del debate académico oral como género particular: los roles que desempeñaréis dentro de vuestro equipo, las estrategias de oratoria que os permitirán comunicar con mayor eficacia, y la estructura concreta de las intervenciones.
Lo que cambia esencialmente es el contexto comunicativo: la articulación estratégica de argumentos en favor de una posición dentro de un formato reglado, con roles definidos, tiempos limitados y un equipo contrario al que refutar. Todo ello siguiendo el modelo de debates académicos de Andalucía, el mismo formato que se utiliza en los torneos de debate educativo que organiza anualmente la Consejería de Educación.
Estáis preparados. Ahora solo queda conocer las reglas del juego y practicarlas.
